lunes, 5 de noviembre de 2012

Tesis de Licenciatura

Objetivos generales y específicos de tres tesis diferentes.

1)
Objetivo general
Proporcionar un proyecto de manufactura esbelta que se ajuste al tamaño y a las características generales de la planta productiva bajo estudio iniciando con la sección o etapa de mayor problema.

Objetivos específicos

  • Mejorar la productividad relacionada con el tiempo de entrega de los productos mediante la optimización de las operaciones y la reducción de los tiempos de cambio de modelo solicitados por el cliente y el mercado, lo anterior se logra a través de una mejor distribución del área de manufactura.
  • Reducir el nivel de inventarios de productos en proceso, de materia prima y de producto terminado, lo cual se medirá utilizando las herramientas de Kanban.
  • Optimizar la mano de obra utilizando las herramientas de reingeniería.
- Gurrola Tejeda, Ignacio Esteban. “Implementación de un sistema de mejora continua en una empresa de telecomunicación”. Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, Cd. Juárez, Chih.


2)
Objetivo General
Describir, analizar y evaluar por primera vez, por medio de un Meta-Análisis las mejores prácticas de Poka-Yoke con el propósito de obtener los factores más relevantes que influyan en la práctica exitosa del mismo y guíe en la implementación y administración del Poka-Yoke.

Objetivos específicos
  • Documentar las mejoras prácticas de la herramienta de la manufactura esbelta llamada “Poka-Yoke”.
  • Obtener y generar información de Poka-Yoke dentro de un reporte técnico, que esté al alcance de cualquier persona y pueda usarse como material de estudio.
  • Proporcionar información de Poka-Yoke que ayude en futuros estudios de la manufactura.
- Vargas Lerma, Kalia Lizett. “Identificación de los factores de mayor influencia en la práctica exitosa del poka yoke por medio de la técnica de meta-análisis”. Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, Cd. Juárez, Chih.


3)
Objetivo General
El objetivo general en esta investigación es la reducción del número de defectos en el área de prueba eléctrica en una compañía dedicada a la manufactura de productos para la tecnología de la información.

Objetivos específicos
  1. Equipo de medición
    • Determinar si el sistema de medición actual nos proporciona una estimación confiable de la cantidad y tipo de efectos.
    • Evaluar la repetitividad y reproducibilidad del probador eléctrico.
  2. Método de análisis de fallas
    • Evaluar la estandarización de los criterios de los cuatro técnicos de análisis de fallas.
    • Elaborar un procedimiento y plan de muestreo para las piezas defectuosas que nos proporcione una estimación confiable de la distribución de fallas en el total de la población.
    • Proponer métodos alternos para el análisis de piezas defectuosas que actualmente son difícilmente identificables.
    • Identificar y medir aquellos defectos que están siendo emitidos en la clasificación actual.
    • Determinar cuáles son los principales defectos eléctricos.
  3. Análisis y mejora del proceso
    • Identificar aquellos factores o procesos que afectan la característica de calidad en cuestión (función eléctrica del circuito).
    • Identificar los niveles de los parámetros en los que el efecto de las fuentes de variación sea mínimo.
    • Desarrollar propuestas de mejora.
    • Implementar las propuestas de mejora.
    • Implementar un plan de control para las mejoras.
- Gómez Núñez, Berenice. “Implementación de seis sigma en un proceso de manufactura”. Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, Cd. Juárez, Chih.

martes, 23 de octubre de 2012

Estructura de la Investigación Documental


Es un procedimiento científico y sistemático de indagación, recolección, organización, interpretación y presentación de datos e información alrededor de un determinado tema, basado en el análisis de documentos, estos pueden ser: bibliográficos (escritos), gráficos ( grabados, mapas), audiovisuales (discos, películas) y otros (muestras). Pasos de la investigación documental.

1.Delimitación del problema

2.Recoleccion de la información

3.Organización de los datos

4.Análisis de los datos y organización de la monografía

5.Redacción de la monografía e informe de la investigación

Paso 1. Delimitación del problema: Consiste en plantear, de manera clara, precisa y concreta, el tema objeto de la investigación, la situación o contexto dentro del que está enmarcado el trabajo o problema y el enfoque que se le va a dar al trabajo. Procedimientos:

•Formulación del tema

•Hipótesis de trabajo

•Propósito de la investigación

•Marco conceptual de referencia

Paso 2 Acopio de la información: El investigador acude a las fuentes directas de información, visita bibliotecas, sitios de interés, páginas web, donde puede obtener la información requerida para la compilación de una bibliografía general sobre el tema. Procedimientos:

•Selección del repertorio bibliográfico y otras fuentes de consulta

•Lectura del material seleccionado

•Elaboración de fichas bibliográficas

Paso 3 Organización de los datos: Se debe organizar un fichero de trabajo que permita clasificar la información para su posterior jerarquización e interpretación en función de la hipótesis de trabajo. Procedimientos:

•Organización del archivo de trabajo

•Clasificación de la información

•Codificación y jerarquización

Paso 4 Análisis de los datos y organización de la monografía:En este paso, el investigador estructura y organiza los datos obtenidos en un esquema que le permitirá el desarrollo de la monografía sobre el tema tratado, Es aquí cuando señala los procedimientos de análisis e interpretación de los datos Procedimientos:

•Validación de la información

•Selección de los datos

•Elaboración del esquema final

•Análisis y organización de los resultados

Paso 5 Redacción de la monografía.Acorde al plan elaborado sobre la estructura final del trabajo, se presentan los resultados y hallazgos sobre el tema y se dan a conocer las conclusiones a que llegó el investigador. Procedimientos:

Redactar aplicando:

•Elementos formales y estéticos de la monografía

•Elementos estructurales

•Procedimientos para la redacción y presentación de la monografía.

•Normas APA

Procedimientos de los paso de la investigación documental. Delimitación del tema:•Analizar investigaciones ya realizada

•Estudiar en profundidad un tema, leyendo publicaciones al respecto

•Revisar las conclusiones de congresos, seminarios u otros encuentros de investigadores

•Experiencia de trabajo e intereses personales del investigador

La selección del tema se realiza en 2 etapas:

•Definición: establecer con precisión el contenido de su investigación y el alcance que tendrá (contenido definido y aspecto específico)

•Valoración: analizar si es posible estudiarlo y si vale la pena efectuar ese estudio ( originalidad, relevancia y factibilidad)

•Precisión y extensión: un solo aspecto del tema.

•Se logra al dividir el tema en todas las secciones posibles, elegir sólo una de ellas y detallar los aspectos posibles a investigar

•Redactar preguntas relacionadas con el aspecto

•Seleccionar una y ese es posible tema a investigar

Contenido:

1.Título y subtítulo de la investigación,

2.Introducción,

3.Objetivos de la investigación,

4.Descripción del contenido (hipótesis de trabajo),

5.Procedimiento metodológico a seguir.

http://www.mitecnologico.com/igestion/Main/EstructuraDeLaInvestigaci%F3nDocumental

lunes, 15 de octubre de 2012

Tipos de Textos Academicos - Características


Monografía

La monografía sigue una estructura que se divide en tres partes: la introducción, el desarrollo y la conclusión.
  • Introducción: su finalidad es el planteo, claro y simple, del tema de la investigación y la presentación sintética del trabajo. La introducción no es un preámbulo que hay que “rellenar” de cualquier manera, sino que consiste en el lugar donde se plantea el problema de investigación.
  • Desarrollo: es la fundamentación lógica del trabajo de investigación ya sea literario, histórico, científico o filosófico, cuya finalidad es exponer y demostrar. Formulada una tesis (un problema) se desarrollan ciertos argumentos, cuya justificación lógica se propone, y se llega a una conclusión.
  • Conclusión: posee una estructura propia. Debe proporcionar un resumen, sintético pero completo, de la argumentación, las pruebas y los ejemplos (si se presentan). Es un regreso a la introducción: se cierra sobre el comienzo.



Ensayo

  • Uno de los géneros más modernos y más utilizados actualmente.
  • Puede contener: Reflexiones, comentarios, experiencias personales u opiniones críticas.
  • El contenido es muy variado.
  • Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte, ciencias y política, entre otros.
  • El autor puede exponer sus ideas religiosas,  filosóficas, morales, estéticas, o literarias.
  • En la mayoría de los casos tiene lista de referencias utilizadas.



Reseña

  • Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
  • Comienza con la definición del objeto a tratar u opinión personal , continúa con la toma de posición (que se justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
  • Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.
  • Refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
  • Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
  • Extrae lo esencial del contenido.
  • Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión.
  • Necesita un proceso de composición.

Reporte

Las características distintivas del reporte de investigación aplicada institucional son dos: su destinatario y su utilización.
El primero  es la firma o institución  --pública o privada-- que contrata al investigador; el segundo se refiere a que la investigación que se realiza constituye una fuente de datos a partir de la cual se tomarán decisiones para la solución de problemas de carácter social.


Tesis

  • Exposición de la tesis: consiste en anunciar la idea que intentamos defender. Lo haremos de forma simple y precisa.
  • Argumentación: donde expondremos las razones para defender nuestra tesis que basaremos en:
    • Nuestra experiencia.
    • Lo que piensan personas importantes o especialistas.
    • Lo que opina la mayoría.
  • Conclusión: donde resumiremos con mayor claridad los argumentos, siendo objetivos, es decir, sin expresar sentimientos propios. También se puede utilizar material complementario.

  • Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres.
  • Ser única, es decir no mezclarla con otras ideas.
  • Ser clara y precisa; para ello conviene formularla en forma de oración completa, por ejemplo: Los prejuicios no son innatos, sino que se adquieren en el seno de la sociedad. Además debe ser específica y no caer en generalizaciones.


Protocolo de un informe de Investigación
  • Justificación del estudio
  • Antecedentes del problema
  • Pregunta de investigación
  • Viabilidad y factibilidad de la investigación

Lenguaje Científico

¿Qué es?

El lenguaje científico es más difícil expresarlo por escrito que en forma verbal. Una cosa es concebir con claridad un pensamiento y otra es expresarlo con idéntica precisión. En el primer caso las ideas acuden a la vez a la mente, la expresamos y se esfuman, en el segundo caso se deben exponer sucesivamente con exactitud, coherencia, claridad y además de la forma más precisa posible y no existen métodos específicos que con sólo aplicarlos resuelvan nuestras dudas, y pasado un tiempo se puede negar lo hablado (si no fue grabado) pero no lo escrito. Se ha dicho que al no poderse enseñar un buen estilo, el diccionario constituye el instrumento de la buena escritura.


Artículos
Vocabulario
  • Textbooks
  • PDF
  • EPUB
  • Aplicaciones táctiles
  • Contenidos multimedia
  • Podcasts
  • Widgets
  • MacBook con IOS 10.6.8
  • Tableta TouchPad
  • 16GB, 32GB
  • Sistema operativo
  • Desarrolladores de software
  • Servidores de email
  • Hardware
  • Dispositivos digitales
  • Discos duros, DVD's, memorias USB
  • Copias de la memoria
  • Copias de seguridad
  • NAS
  • Online
  • Smart Phone

miércoles, 26 de septiembre de 2012

UNIDAD III. TECNICAS Y REGLAS DE COMUNICACION ORAL Y ESCRITA

Tecnicas de redacción de textos academicos

La técnica de los siete imperativos es muy útil para todo tipo de escritos:

  1. Descríbelo: ¿cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
  2. Compáralo: ¿a quién se parece o de qué se diferencia?
  3. Relaciónalo: ¿con qué se relaciona?
  4. Analízalo: ¿cuántas partes tiene?, ¿cuáles?, ¿cómo funcionan?
  5. Aplícalo: ¿cómo se utiliza?, ¿para qué sirve?
  6. Arguméntalo: ¿qué se puede decir a favor o en contra?
  7. Conclúyelo: ¿qué conclusiones sacas?

 

La técnica lluvia de ideas dura pocos segundos o minutos, durante los cuales, el autor se dedica solo a reunir información para el texto. Se sumerge en la piscina de su memoria y de su conocimiento para buscar todo lo que le sea útil para la ocasión.

 
La técnica de escritura libre o automática consiste en ponerse a escribir de manera rápida y constante apuntando todo lo que venga a la mente en ese momento sobre el tema que escribimos, o sobre otros aspectos relacionados con él. Hay que concentrarse en el contenido y no en la forma, valorar la cantidad de texto más que la calidad; y, sobre todo, no detenerse en ningún momento.

Normas y reglas ortograficas y de puntuación


1. Uso de las mayúsculas.

Se escribe con letra mayúscula inicial:

· La primera palabra de un escrito y la que va detrás de punto.

· Los nombres propios.

· Los atributos divinos: Altísimo, Creador.

· Los títulos y nombres de dignidades: Sumo Pontífice, Duque de Olivares.

· Los sobrenombres y apodos: Isabel la Católica...

· Los tratamientos si van en abreviatura, pero si van completos es preferible escribirlos con minúscula.

· Los nombres y adjetivos que integran el nombre de una institución o corporación.

· Se escribe con mayúscula sólo la primera letra de los títulos de obras literarias, películas...

2. uso de la B.

· Se escribe con b toda palabra en que el sonido b preceda a otra consonante.

· Se escriben con b los verbos acabados en –bir, excepto hervir, servir y vivir.

· Se escriben con b las terminaciones –ba, -bas, -bais, .-ban.

· Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por las sílabas bu-, bur- y bus-.

· Se escriben con b las palabras que empiezan con los prefijos: bi, bis (dos veces); bene (bien) y bio (vida).

· Se escriben con b todos los compuestos y derivados de las palabras que llevan esta letra.

3. Uso de V.

· Se escribe v después de la sílaba –ad.

· Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en –ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, -iva, -ave.

· Se escriben con v las formas verbales de los verbos que no tienen en el infinitivo ni b ni v, a excepción del pretérito imperfecto de indicativo.

· Se escriben con v las palabras compuestas que comienzan con los prefijos vice- y villa-.

· Se escriben con v las palabras que terminan en –ívoro, -ívora, a excepción de víbora.

· Se escriben con v los compuestos y derivados de palabras que llevan esta letra.

4. Uso de la H.

· Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo-

· Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-, hemi-, hepta- y hexa.

· Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue.

· Se escriben con h los compuestos y derivados de las palabras que tienen h, excepto los derivados de hueso, huevo, hueco y huérfano que no empiezan por el diptongo ue.

5. Uso de la G.

· En los grupos gue, gui se emplea la diéresis (¨) cuando queremos que suenen todos los sonidos.
· Se escriban con g las palabras que empiezan por geo-


6. Punto

  • Punto y seguido: Separa los enunciados de un párrafo. Cuando se utiliza, se continúa escribiendo en la misma línea.Si el punto está al final del renglón, se pasa al siguiente sin dejar margen.
  • Punto y aparte: Separa dos párrafos distintos que desarrollan ideas diferentes. Después del punto y aparte se debe iniciar la escritura en una nueva línea, dejando un margen mayor al normal.
  • Punto final: Es el encargado de cerrar el texto.

7. Coma

La coma indica una pausa breve dentro del enunciado.
  • Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo que estén precedido por una de las conjunciones y, e, o, u.
  • Se usa la coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, excepto que los medie alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u.
  • Se coloca una coma delante de una conjunción cuando el contenido que esta encabeza es distinto a los elementos anteriores.

8. Dos puntos

Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue.
  • Después de anunciar una numeración.
  • Se emplean los dos puntos para conectar proposiciones relacionadas entre sí.
  • Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificación del resto de la oración.

9. Punto y coma

El punto y coma (;) indica una pausa mayor a la de la coma e inferior a la del punto.
  • Se utiliza para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas.
  • Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado la coma.
  • Se suele colocar punto y coma, en lugar de coma, delante de conjunciones cómo pero, más y aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que afectan.

10. Puntos suspensivos

Los puntos suspensivos (…) suponen una interrupción de la oración o un final impreciso.

  • Se utilizan al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor de la palabra etcétera.
  • Cuando se quiere expresar que antes de lo que continúa ha habido momentos de dudas o temor.
  • Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utilizan los puntos suspensivos.


Fuentes de referencia

Tesis


La hipótesis se podría referir al proceso por el cual habrá que ir creando un sistema optimo que le sea de gran ayuda a una compañía de ventas de computadoras para que al momento de que algún cliente necesite algún servicio extra pueda ser atendido de manera correcta, rápida, efectiva y eficaz. Pues para crear un sistema es necesario mucho trabajo de investigación sobre el tipo de trabajo de la compañía y el tipo de usuarios que usaran ese sistema.

Para la investigación, el tipo de preguntas que se hicieron fueron con el propósito de saber sobre los recursos de los que disponía la compañía y qué tipo de conocimientos poseían los futuros usuarios del sistema, esto fue para saber sobre cómo les convendría desarrollar el sistema para que tuviera una interfaz fácil de usar tanto por los administradores de la compañía como para los clientes que tuvieran acceso a él. El tipo de investigación realizado para esta tesis fue científico en base al procedimiento realizado para hacer el proyecto de crear e implementar un sistema que manejara los datos en la compañía.

Las conclusiones a las que llegó el autor de esta tesis fueron básicamente con respecto al alcance de todos los puntos y objetivos para el proyecto, también comenta sobre cómo fue que el proceso de la creación e implementación de este sistema de bases de datos fue una experiencia totalmente gratificante ya que se hizo muy buen uso de lo aprendido en el ámbito escolar para el trabajo en el ambiente profesional.

martes, 25 de septiembre de 2012

5 Articulos sobre el éxito


El éxito no es obligatorio

Este post es más una llamada de atención para todos, expresamente para los colaboradores que están transmitiendo una idea muy mala en la revista digital. Cosas como: “ir a la universidad es de pringados”, “si no eres ultra-millonario eres un fracasado”.
Muchos de los colaboradores adoran el éxito, la auto-superación y se emocionan al leer escritos de éxito, por eso casi todos los artículos que ahora escriben son de éxito, lo malo es que transmiten una idea macabra, y yo mismo me doy la culpa porque seguramente he dado a entender esta idea en mis textos. En mi libro Lucha por tus sueños dejo bien claro:
Hay gente que no quiere éxito, que se conforma con su vida y eso es totalmente respetuoso, mientras uno sea feliz lo demás importa poco
Dejo algunas páginas explicando esto.
La gente con una vida normal se merece el mismo respeto que alguien de éxito
La idea pésima y mala que veo que se está transmitiendo es: “la gente normal es una pringada“. “No hacen falta estudios en la vida para tener éxito”. A ver, esto es totalmente falso, ojalá yo hubiera podido ir a la universidad. Pero en ese momento no pude porque emocionalmente estaba destrozado y yo para ser productivo (tal como reza la pirámide de Maslow) tengo que estar en mis mejores condiciones.
Pero eso no significa que yo ahora tenga que despreciar los universitarios y la gente con carrera universitaria porque yo estoy teniendo éxito sin universidad. Una carrera universitaria hubiera mejorado muy posiblemente mi situación y ojalá hubiera podido estudiar una carrera.
No quiero nunca transmitir la filosofía de que los que no tienen éxito son unos pringados. Yo escribo sobre éxito porque tener éxito me hace feliz, lo que importa es la felicidad, no el éxito.
Es por esto que mi blog refleja mi búsqueda de la: Felicidad. No solo escribo sobre éxito, sino sobre todo aquello que me gusta, el éxito es una parte ínfima de la vida, pero no lo es todo.
Hay mucha gente que simplemente quiere llevar una vida normal, ni más ni menos y no por ello tienen que ser unos pringados o lanzar su vida por la borda. Es una decisión como cualquier otra.
¿A quién va dirigido el éxito?
Mis textos sobre éxito van dirigidos a los emprendedores, los que sienten en el fondo de su corazón que van a llegar muy lejos en la vida, los que están insatisfechos con su vida y quieren mejorarla… Para todas estas personas va dirigido el éxito.
Pero a un padre de familia, que está feliz con su vida, su familia y su trabajo no tiene porque arriesgarse si no quiere. Es plenamente comprensible y respetable que una persona quiera vivir su vida sin éxito, para él el éxito será estar con sus hijos y su familia y para otra persona será tener la mejor empresa exportadora de textiles del país.
Lo principal es la felicidad, todo lo demás son simples detalles. Yo persigo el éxito y la auto-superación una y otra y otra vez porque eso es lo que me hace feliz, no porque haya que tener éxito por cojones. Imaginaros por un momento que todos quisiéramos tener lo mejor en cuanto a trabajo. ¿Quién sería administrativo? ¿Recogería la fruta en el campo?
La sociedad se vendría abajo. Por lo tanto, quitaros ya la idea de que tener un trabajo normal es de fracasado, o conformarse con tener una familia también. Cada uno tiene el éxito a su manera y mis textos van orientados para cualquier persona que quiera tener éxito de algún modo, cada persona se encarga de aplicar el éxito a su manera.
Pero no por ello hay que desprestigiar una vida normal y decir que por ello se es un fracasado o que no quiero estudiar una carrera porque “x” persona no lo ha hecho y ha tenido muchísimo dinero. Las cosas no son tan sencillas.
En fin, eso, que no os flipéis con el éxito y empecéis a desprestigiar la gente que quiere llevar una vida completamente normal.
Para los que si os interesa el éxito os recomiendo mi nuevo libro: Los 5 caminos del éxito.





Serás un triunfador…

Cuando el egoísmo no limite tu capacidad de amar.
Cuando confíes en ti mismo aunque todos duden de ti, y dejes de preocuparte por el que dirán…
Cuando tus acciones sean tan concisas en duración como largas en resultados.
Cuando puedas renunciar a la rutina sin que ello altere el metabolismo de tu vida.
Cuando sepas distinguir la sonrisa de la burla, y prefieras la eterna lucha que la compra de la falsa victoria.
Cuando el ser espontáneo te libre del método.
Cuando actúes por convicción y no por adulación.
Cuando puedas ser pobre sin perder tu riqueza y ser rico sin perder tu humildad.
Cuando sepas perdonar, tan fácilmente como ahora te disculpas.
Cuando puedas caminar junto al pobre sin olvidar que es un hombre y junto al rico sin pensar que es un dios.
Cuando sepas enfrentarte a tus errores tan fácil y positivamente como a tus aciertos.
Cuando halles satisfacción compartiendo tu riqueza.
Cuando sepas manejar tu libertad para pensar, hablar, leer, escribir y hasta escuchar sin caer en los excesos.
Cuando sepas obsequiar tu silencio a quien no te pide palabras, y tu ausencia a quien no te aprecia.
Cuando ya no debas sufrir para conocer la felicidad y no seas ya capaz de cambiar tus sentimientos o tus metas, por el placer.
Cuando no trates de hallar las respuestas en las cosas que te rodean, sino en tu propia persona.
Cuando aceptes los errores, cuando no pierdas la calma.
Entonces y solo entonces, serás ¡Un Triunfador!





SOBRE EL ÉXITO
Actualmente se habla mucho de éxito, todos lo buscan y todos piensan que la plenitud de la vida pasa por alcanzarlo. Hay, sin embargo, en el uso de esta palabra algo que se puede denominar la ley del flatus vocis: Cuando una palabra empieza a  cobrar fuerza y moda de tal manera que un número cada vez mayor de personas la dicen, lo más probable es que la mayoría de esas personas no sepan lo que dicen. Sucede con la palabra libertad, con la palabra dignidad, con la palabra democracia y, también, con la palabra éxito. Es decir, no es que estas palabras sean equívocas, sino que son vacías, han sido vaciadas de su sentido.
Así pues, ¿qué estamos entendiendo por éxito? Chesterton señaló que se puede tener éxito en lo que sea, con la única condición de que se lo haya uno propuesto como objetivo: el suicida tiene éxito en quitarse la vida, así como el ladrón puede realizar un robo exitoso. Quizá los ejemplos puedan parecer algo descabellados, pero revelan la esencia de lo que se oculta tras muchos discursos sobre el éxito: la pura eficacia.
La acción exitosa es aquella cuyos resultados coinciden con las intenciones que tenía el sujeto actuante, a mayor coincidencia, mayor éxito. Así, se suele hablar de éxito rotundo cuando se da una coincidencia perfecta entre los resultados y las intenciones (o cuando estos son superados por aquellos). Cuando no se da esta coincidencia, cuando no se logra lo buscado se suele hablar de fracaso.
El fracaso del éxito
La lógica de estos discursos del éxito estarían más o menos así: hay que buscar el éxito (eficacia de la acción) y evitar el fracaso; y si se cae en un fracaso, hay que aprender de ellos y corregir. Todo eso está bien y es muy bonito y útil; sin embargo, a mi parecer entraña un problema: el éxito tiene un cierto carácter de finalización, por eso todo éxito resulta engañoso en la medida en que pretende colocar un punto final a una existencia que aún continúa. A la larga, toda persona que se deje deslumbrar por el éxito, corre el peligro, allende la alegría propia del éxito, de encontrarse en una existencia sin rumbo, paralizada, en donde el tiempo transcurre como pérdida precisamente porque se piensa que se ha concluido todo. Es el dormirse en los laureles contra los que la sabiduría popular advierte.
Perder el tiempo, no aprovecharlo en el propio crecimiento, no es un fracaso más, sino que es quizá el más grande de los fracasos, al que San Agustín comparaba con el perecer, porque comportaba un cierto estado de muerte: la inactividad que supone la paralización de toda actividad humana por renuncia (pasotismo) y, por ende, la finalización por atrofia de la creatividad y el crecimiento personal. Este es un fracaso del que no cabe aprender, corregir y por ende continuar.
Se puede pensar que este fracaso por inacción se evita iniciando una nueva acción, un nuevo proyecto después del éxito obtenido en el anterior. Culminada la secundaria, uno puede dar inicio a estudios universitarios o ingresar al ejército, o seguir una carrera técnica… Terminado un negocio se puede iniciar otro. La vida se torna en una suma de proyectos: a cada proyecto le sucede otro, pero no necesariamente le continúa, diluyéndose la vida en una serie de etapas inconexas. A veces me pregunto si detrás de esa hiperactividad -creo que la llaman pro actividad- del mundo de hoy: adicción al trabajo, al gimnasio, al trabajo y al gimnasio… no se encuentra el temor a pararse un rato a pensar en la propia existencia, a descubrirse en un estado de dispersión.




ÉXITO
LAS FELICITACIONES de año nuevo abundan en deseos de éxito para el 2004 que ya empezamos a gastar. La cosa está en qué entendemos por éxito. Me llegó un mensaje al móvil con la definición atribuida a Emerson, el poeta estadounidense, tan prolífico en frases lapidarias. Hay dudas sobre su autoría, porque Stevenson y algunos otros escribieron antes poemas parecidos. Según ellos, el éxito consiste en «reír mucho y a menudo, ganarse el respeto de gente inteligente y el afecto de los niños, conseguir el aprecio de los críticos honestos y soportar la traición de los falsos amigos, apreciar la belleza, encontrar lo mejor en los demás, dejar el mundo un poco mejor, ya sea con un niño, una huerta o una condición social redimida, saber que por lo menos una vida ha respirado más fácilmente porque tú has vivido. Eso es tener éxito».

La enumeración es desigual, pero apunta, sobre todo hacia su término, a una gran verdad: el éxito consiste en hacer el bien, en pensar en los demás. Y el resto -el respeto de los inteligentes o de los críticos honestos, el reír mucho y el cariño de los niños- son apenas consecuencias, entre las que destaca ese saber ver lo mejor de los otros. Mucho éxito para este año y para siempre.
"La Voz de Galicia" y "ARVO NET", domingo, 04 de enero de 2004



El camino del éxito

El comienzo del éxito es la parte más difícil de la vida. Es una entrada imaginaria que entras en ella sin darte cuenta. Comienzas a entrar a una nueva etapa de tu vida que jamás te había imaginado cómo sería. Entras de una manera inesperada y con tan sólo tomar una decisión. Un nuevo camino que comienzas a caminar, un camino que al principio se ve con una luz pero sin darte cuenta se fue la luz. Llega el momento en el que te encuentras a oscuras y no sabes qué hacer. Es en ese momento en el que muchos decidimos volver y otros continuar. Es en ese momento en el que decides tu vida y tu destino. Te darás cuenta cuán difícil es la vida y todos los obstáculos que se te impondrán. Pero cuando llegas y ves que el camino se encuentra totalmente oscuro, es ahí en el que debes continuar paso a paso sin mirar atrás porque no verás la luz. Sólo seguirás dando pasos y el destino te guiará. Te guiará a donde ya antes habías decidido llegar. Cuando estés en ese instante no habrá nadie, absolutamente nadie que te vaya ayudar. Estarás solo y abandonado. Es ahí cuando te sentirás solo y deprimido. Sentirás esa soledad que nunca antes había sentido. Es en ese instante que te das cuentas que estás solo y que aquellos que te apoyaban te dejaron. Sólo están esperando a que tú llegues al final del camino, es ahí donde te van a recibir y te tocará decidir quiénes serán los privilegiados… “El éxito está en ti y no en los demás”. By: Shabriel J. Vázquez Ocasio

lunes, 24 de septiembre de 2012

Definición de Marco Teórico

Marco Teórico


Es el paso siguiente a la formulación del problema de investigación, consiste en elaborar un marco teórico.

En el marco teórico se integran las teorías, enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general que se refirieran al problema de investigación.

Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigación, así como extraer y recopilar de ellos la información de interés.

La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos al que se tenga acceso por computadoras (internet)

La construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en la revisión de la literatura:

1. Que exista una teoría complementaria desarrollada que se aplique a nuestro problema de investigación.

2. Que hayan varias teorías que se aplique al problema de investigación.

3. Que existan generalizaciones empíricas que se apliquen a dicho problema.

4. Que solamente exista guías no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigació.

Fuente de referencia
http://www.monografias.com/trabajos89/el-marco-teorico/el-marco-teorico.shtml

jueves, 20 de septiembre de 2012

Exito (Definiciónes)


  • Con origen en el término latino exitus (“salida”), el concepto se refiere al efecto o la consecuencia acertada de una acción o de un emprendimiento. Su raíz se hace más o menos evidente según el contexto en que usemos esta palabra, ya que muchas veces expresa “sobresalir”, “salir por encima de la competencia”, “salir de la oscuridad del anonimato“.

  • En términos generales, podemos entender al éxito como el triunfo o la consecución de los objetivos planeados. Ser exitoso en algo, sea esto planificado o azaroso, significa que uno ve sus deseos cumplidos, se siente satisfecho, se encuentra feliz.

  • "El éxito es la paz mental, es la autosatisfacción de saber que haces lo máximo para llegar a ser lo mejor que eres capaz de ser"

  • A veces el éxito se considera unido a la fama, y se considera una persona de éxito aquella que es públicamente conocida por sus condiciones artísticas, o su trascendencia a través de los medios masivos de comunicación.


Definición personal
El exito podria considerarse aquel sentimiento de superacion personal al alcanzar una meta especificada o el simple hecho de conseguir hacer algo que era muy dificil conseguir por la persona. En sí, podria decir que el exito se refiere a cuando uno mismo logra cumplir objetivos o metas hechas por y para uno mismo.

Fuentes de información